幼儿园窗户 - 【设计本有问必答】

幼儿园窗户

共找到4326个相关问题

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- 幼儿园窗户护栏设计规范有哪些？
- 那么爱你回答：1，阳台栏杆设计应防儿童攀登,栏杆的垂直杆件间净距不应大于0.11m，放置花盆处必须采取防坠落措施。 2，低层、多层住宅的阳台栏杆净高不应低于1.05m；中高层、高层住宅的阳台栏杆净高不应低于1.10m。封闭阳台栏杆也应满足阳台栏杆净高要求。中高层、高层及寒冷、严寒地区住宅的阳台宜采用实体栏板。 3，外窗窗台距楼面、地面的高度低于0.90m时，应有防护设施，窗外有阳台或平台时可不受此限制。窗台的净高度或防护栏杆的高度均应从可踏面起算，保证净高0.90m。
- 幼儿园窗户幼儿园设计幼儿园墙面 7年以前

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- 幼儿园窗户要如何装饰布置
- 热心网友回答：1.在室内活动室的窗户上粘贴或悬挂一些装饰物时，要以不影响室内采光、通风为原则。 2.窗前是衔接室内与环境的重要媒介，也是幼儿在室内观察外部自然环境好社会环境的一个窗口。因此，教师在布置窗前时，应以贴近大自然为主题，可利用窗台。因此名教师在布置窗前时，应以贴近大自然为主题，可利用窗台的空间进行小规模的种植饲养，也可摆设一写来源于大自然的各种标本，以及各种植物的种子和果实制作而成的手工品。 3.教师要尽可能多得为幼儿创设参与布置窗前活动的机会。教师也可让幼儿根据季节的变化和不同的节日来布置窗台，选择每个季节中有代表性的动植物为形象创设的来源，也可让她们选择能体现节日氛围的装饰物来布置窗前的空间。 4. 窗前的布置不宜太过杂乱，即要起到美化室内环境的作用，海要能供幼儿观察学习。 5.在布置班级活动室的门时，朝向走廊的一面，与走廊的整体创设相一致，除了粘贴标有班级的指示牌外，还可以做一些安全小提示。朝里的一面，要与活动室内部的环境的整体布置相协调。有的幼儿园利用班级活动室门的形状创设生动有趣的情境，吸引幼儿走进活动室，参与到幼儿园的生活中来。
- 幼儿园窗户幼儿园教室布置幼儿园墙面装饰 8年以前

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- 幼儿园窗户墙贴怎么弄下来
- 曹璜回答：对于比较大的前贴，可用湿润的抹布在墙贴表面刷一遍，让墙贴浸湿，一段时间后在撕掉。但有可能会有极小一部分胶留在墙上，用湿毛巾热敷有胶的地方，看见胶皮软化的时候再慢慢撕或擦就可以了。
- 幼儿园窗户幼儿园手绘墙幼儿园墙绘 6年以前

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- 幼儿园窗户设计的要求有哪些？
- xhp613 回答：窗前是衔接室内与环境的重要媒介，也是幼儿在室内观察外部自然环境好社会环境的一个窗口。因此，教师在布置窗前时，应以贴近大自然为主题，可利用窗台。因此名教师在布置窗前时，应以贴近大自然为主题，可利用窗台的空间进行小规模的种植饲养，也可摆设一写来源于大自然的各种标本，以及各种植物的种子和果实制作而成的手工品。
- 幼儿园窗户幼儿园设计幼儿园墙面 8年以前

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- 幼儿园窗户贴纸要怎么贴
- ag123456 回答：玻璃贴纸正确的方法：步骤① 先将需要粘贴的玻璃表面擦拭干净。步骤② 在玻璃表面的喷上少量含洗涤剂的水步骤③ 将静电玻璃贴膜背面的透明保护薄膜撕下，直接将静电玻璃贴膜贴在玻璃上. 步骤④ 最后用直尺或刮板或者用毛巾，抹布将其中的水和气泡刮出，即完成。步骤⑤ 还可以将静电玻璃贴膜随意粘贴到别处玻璃上反复使用。
- 幼儿园窗户幼儿园墙面幼儿园大厅 8年以前

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- 幼儿园窗户玻璃贴纸的价格是多少？
- 木椿mf 回答：彩色玻璃贴膜透明装饰玻璃贴纸建筑贴纸透光防晒隔热 5元 9006-J外贸新款彩色树墙贴儿童房幼儿园装饰贴纸 5元建筑玻璃彩色装饰膜幼儿园玻璃幕墙贴膜玻璃贴纸防晒窗户膜防爆膜 16元以上价格均来自网络，仅供参考，购买时请以实物为准
- 幼儿园窗户幼儿园墙面幼儿园大厅 8年以前

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- 幼儿园窗户装饰要如何布置
- 卫生巾紫了回答：1、用颜料加入胶水进行绘画。 2、用玻璃贴纸剪些小动物，或用丙烯在玻璃上画人物、动物、景物（越简洁越好） 3、用小块的即时贴进行拼贴画。 4、用卡通画去贴到玻璃上.
- 幼儿园窗户幼儿园教室布置幼儿园墙面装饰 8年以前

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- 幼儿园室内窗户布置方法是什么？
- ABCDEFG_0589 回答：一、在距地0.60～1.20m高度内，不应装易碎玻璃。二、在距地0.70m处，宜加设幼儿专用拉手。三、门的双面均宜平滑、无棱角。四、不应设置门坎和弹簧门。五、外门宜设纱门。六、活动室、音体活动室的窗台距地面高度不宜大于0.60m。距地面1.30m内不应设平开窗。楼层无室外阳台时，应设护栏。七、所有外窗均应加设纱窗。活动室、寝室、音体活动室及隔离室的窗应有遮光设施。具体的你可以咨询电话给我
- 幼儿园窗户幼儿园教室布置幼儿园室内墙 7年以前

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- 幼儿园设计装修哪家好？
- 京华合木装饰回答：专注幼教设计装修15年！京华合木设计是京华合木教育集团旗下专业从事幼教室内外空间设计、软装设计、工程施工和幼教设施设备配套的一体化服务机构。15年来，我们先后为300多所幼儿园、150多个幼教类培训机构提供了设计和装修服务。“专业务实·服务教育”是我们的价值理念，区别与一般设计装修公司的经验局限性，我们的园所设计、装修工程与后期运营深度结合，依托集团平台的优势资源，集团运营事业部的运营督导和资深园长不仅是我们的专业顾问，更是我们的“超级用户”，我们坚守：必须站在用户视角提供全流程深度服务！我们坚信：市场需求和落地应用才是我们的终极价值！
- 幼儿园设计幼儿园墙面幼儿园大厅 4年以前

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- 幼儿园塑胶地垫价格多少？
- 柠檬_6149 回答：幼儿园塑胶地垫报价：阳光地垫有限公司，价格：46元/平米上元地垫有限公司，价格：44元/平米福田地垫有限公司，价格：43元/平米价格来源网络，仅供参考。
- 幼儿园墙面幼儿园大厅幼儿园家具 5年以前

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- 怎么布置幼儿园墙壁？
- 请叫我雷锋回答：1、大、小主题墙——上墙的内容一般均会有主题。一般来说这是班级的主墙饰，大、小主题之间既有联系又有区别，展示的重点和形式可多样化。 2、各种作品展示墙——全体幼儿的多种作品的分时展示。幼儿作品在班级中的作用不可小视，它既是孩子工作的成果，也是教师审美教育的体现。 3、家园联系墙——一般设置在班级门口，一方面让家长了解幼儿园的活动进程、要求；另一方面便于家园双方的互动交流。 4、生活游戏墙——反映幼儿生活中的规则、习惯；游戏分配选择场景的内容。
- 幼儿园教室布置幼儿园室内墙壁幼儿园墙面 5年以前

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- 幼儿园设计如何收费？
- 飞梦设计回答：我们公司的收费标准是根据面积的大小，还有客户想要的效果来确定，一般的价格都是非常合理的，也在客户的接受范围内。
- 幼儿园设计幼儿园墙面幼儿园大厅 5年以前

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- 幼儿园墙面环境如何布置？
- 牛逼123 回答：幼儿园的墙面布置应符合以下条件: 一、幼儿园的墙面布置应具有教育的功能性大多数幼儿园不是根据各年龄班幼儿的年龄特征与教育(教材)的内容需要来考虑,进行科学的有目的的选择布置,而是本着装饰、美化的需要,根据墙壁的宽窄,自己的兴趣以及手头现有的材料来确定。室内室外的墙壁上,尽管五彩缤纷,但是,大部分内容却流于形式,只具有外在的观赏价值,缺乏墙饰所具有的教育性。而教师的墙面布置要能促进幼儿的发展,要能配合各种保教活动的展开。如:中班在进行“马路上的车“这个主题活动时,可让孩子一起设想布置什么样的墙饰才能体现斑马线、指挥台。甚至有的孩子设计出空中环形车道,并把自己设计的苹果车、葵花车、环保车等放在环形车道上行驶。又如在布置“美丽的祖国”墙饰时,还可以让幼儿收集有关风景图、照片等资料,来一起丰富墙饰的内容。总之,教师在设计的整个过程中,尽可能运用墙饰所具有的教育性,使幼儿感到最大的满足。二、幼儿园的墙面布置应具有艺术性墙面布置是幼儿获得艺术经验的有力手段和方法,必须精心布置和以美学观点来挑选和组织墙面,并能针对幼儿年龄特点,使其具有鲜明性、生动性、感受性和多变性。如:大班欣赏籽散文诗《落叶》后,让幼儿想象树叶还会落到什么地方,小动物捡到树时后会怎么样。每个孩子都充分发挥想象:小蚂蚁坐在树叶上走亲戚,小鸟把树叶当作帽子,小花猫把树叶当扇子……然后鼓励幼儿把自己的想象画出来,布置在墙上。孩子们可高兴了,一起认真讲讨论和制作。活动中既发展了幼儿的想象力、创造力、也提高了他们对绘画的认识,在布置墙饰时应该让每个幼儿都有参与机会,根据他们水平的差异布置不同的内容。在艺术欣赏中进行艺术创造。对于每一个教育主题的环境布置,我们除了用它丰富的主题内容来教育幼儿外,也努力营造出具有造型美,色彩美,艺术美和富有童趣的美的氛围来感染幼儿。三、幼儿园的墙面布置应具有潜在性教师环境的墙面布置还应激发幼儿发问、思考的欲望,把提出问题、解决问题的过程蕴含在画面之中,使墙面布置形成一种“潜在学习的气氛”,使孩子们百看不厌,而且能不断产生观念和问题,充分发挥艺术作品的“暗示”作用。幼儿对于通过操作能够产生变化的处于“半完成”状态的墙饰更感兴趣。所以教师要给幼儿创作留有余地。如幼儿一起创作“春天”时,开学初可只布置几个小朋友和一棵光秃秃和大树,随天气转暖,逐渐增添内容。先观察小草、柳树发芽,让幼儿动手绘制嫩绿的小草、柳枝,剪贴上墙;然后引导幼儿观察小草、柳叶变化,颜色怎样从嫩绿变翠绿,继续绘画、剪贴;再引导幼儿观察花蕾、花朵,动手绘画或剪贴花儿,丰富完善画面。这幅墙饰是幼儿通过各种感观去观察春天,逐步学习认识春天的过程。在整个过程中,幼儿一直保持积极的状态。四、幼儿园的墙面布置应具有参与创作性幼儿在布置墙饰的过程中能自然而然地提高动手能力、想象力、创造力、合作能力等多方面的能力。如大班布置“春天到了”的墙饰,教师先画好背景,能力弱的幼儿可撕贴柳树、桃花,或用纸团蘸色添画草地,或用棉签画上小蝌蚪。面能力强的幼儿则可制作立体的花,还可以制作立体的房子,出来活动的小动物、风筝等等。如大班孩子创设的《美丽的花》、《我爱大自然》的主题,都是老师通过组织幼儿讨论,按照幼儿的想法、看法,再同他们一起把大家的作品巧妙地组合在一个整体中的。这种把幼儿的作品组合起来进行环境布置的形式,也使每个幼儿都感受到成功的喜悦,体验到合作的乐趣。幼儿通过动手、动脑,在亲手参与环境布置的教育过程中,获取了新的知识经验,也得到了能力上的培养。而幼儿对自己的布置的环境也有一种特殊的钟爱和亲切感,这样会激发幼儿更充分地与环境相互作用。总之,墙饰布置应要求人人参与,让每个孩子的聪明才智都能充分发挥出来。在幼儿参与布置的过程中,应该充分发挥他们的主体作用。五、幼儿园的墙面布置应具有多变性幼儿园的环境不是固定不变的,而需要定期评估和修改。应根据不同的季节特征及结合幼儿园课程进展不断更新环境布置,让环境发挥最大的作用。一个班的老师要装饰一面较大的墙壁,往往需花上三、四天甚至更长的时间,手工制作也要用掉大量的吹塑纸、各色彩纸等,所以给人造成了墙面装饰费时、费力、费钱的印象。除非领导有要求,老师一般都采取一劳永逸的办法。更多老师在布置前就避开了明显的四季景象,而选择一些“海底世界”、“卡通人物”等,以免“自寻烦恼”。近段时间,幼儿园兴起了直接用颜料在墙上绘制大幅图案的方法,这种墙画色彩鲜艳,极具观赏性,但往往要等到幼儿园园舍进行维修粉刷墙面时,才忍痛割爱。而这种园舍维修往往在两年以上。这自然导致活动室墙饰一成不变。幼儿园的墙饰是静态的,但是通过它对幼儿的教育却是一个动态过程,所以它不应是一成不变、一劳永逸的。教师应该根据墙饰中的可变因素,进行不断的修饰和调整,增加其活动性和多功能性,使其收到事半功倍的效果。例如:在创设帮助幼儿认识四季变化规律和特点的墙饰时,可以采用留、变、添、减的方法。如表现树木在四季中的变化,让幼儿用色纸折出桃花贴在树干上表示春天来了;随着气候的变暖,让幼儿取下桃花添上桃子、补上叶子,表示夏天树叶茂盛、花儿结果;秋天来了,可以让幼儿捡来落叶,表现出秋天树叶变黄飘落的情景。这样,四季景色在幼儿的积极参与中不断变化,也促使幼儿更主动地关注周围环境、关注四季变化。在这样的操作过程中,幼儿自然掌握树叶在四季的变化,也一直保持了很强的操作欲望。反之,如果让孩子们在两年内面对同一幅画,这可以说是一种环境资源的极大浪费,也无法真正实现环境教育的功能。一张画贴得时间长了,对幼儿来说无异于一张白纸,便会失去存在的价值。所以,幼儿园墙饰的内容应根据周围的环境与季节的变化及幼儿认识能力的提高,及时更换,使幼儿园的墙饰成为幼儿认识社会,了解世界的窗口。六、幼儿园的墙面布置应具有情节连贯性幼儿园在墙饰内容与形式的设置上,无论是小、中、大班,还是一堵墙面上,一个活动室内的数张画面,绝大多数都是孤立的、单独地表达一种意思,比较单调。可以根据幼儿的年龄与心理特点,设置一些有联系的情节性的内容,如:在创设白雪公主墙饰时,可通过一组画面反映多个情节,森林里的老巫婆、白雪公主和七个小矮人游戏、骑着白马的王子。这样,不仅有利于幼儿思维、想象能力的发展,而且具有较大的吸引力和生命力。七、幼儿园的墙面布置应具有时代特征。教师的墙面布置要能反映教师的先进教育观念,在幼儿园里,幼儿活动室的墙壁上设置过多的传统画面。不仅使人感到陈旧,缺乏生气,也难以持久保持幼儿的兴趣。当前,幼儿园在墙饰内容的设置上,应多设置一些具有时代特征,反映当代社会发展进步的内容,如:可设计一幅机器人和一幅登月火箭的画面。使孩子从小受到当代文明的熏陶。从小树立远大的理想。八、幼儿园的墙面布置应具有年龄特征的差异性幼儿园的大部分班级,如果你不看班级门牌,只看墙面布置,往往很难辨认是大班还是小班:一样的五彩缤纷,一样的精心制作。幼儿不同年龄层次之间差异明显,对环境的要求有所不同,如果不注意这种差异,就会使大部分的幼儿不能从环境中获得满足发展需要的有利条件。其实年龄和发展原则对于不同年龄的幼儿,环境创设的具体要求就有所不同,要尽量符合幼儿年龄特征和发展需要。例如:在开展“我爱我家”主题教育时,可根据幼儿不同年龄层次制定相应的教育目标,创设相应的主题墙饰。小班幼儿可带全家福照片,给同伴讲述家庭中的趣事,并将照片布置成“我爱我家”主题墙画;中班幼儿可以将自己帮父母做的事或父母对自己的关爱之事画出来,贴在“我爱我家”专栏里;大班的幼儿除了将“我的家”绘画作品布置成墙画外,还可设立“我是家中的小主人”表演角,让幼儿表演整理房间、招待客人等。九、幼儿园的墙面布置应具有形式多样性在墙饰的布置形式上,无论是何内容,在何位置,教师大多数均采用吹塑纸制作布置。这样,虽然设置内容丰富,但在色调与形式上往往显得单一、死板,缺乏多样性,并且容易给人一种千篇一律的感觉,影响装饰、美化的效果。
- 幼儿园墙面幼儿园教室布置幼儿园墙面装饰 6年以前

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- 幼儿园用什么地板好？
- -丶- 回答：幼儿园地板是近几年兴起的一种新型地面装修材料，它比较实用。这种新型的材料采用无毒无害的PVC材料制成。优点： 1、环保幼儿园地板的主要原料是聚氯乙烯，聚氯乙烯是环保无毒的可再生资源，它早已大量的使用在人们的日常生活中，比如餐具、医用的输液管袋等。而且达到使用期限后还能回收利用，充分做到了全程环保。PVC地板100%不含甲醛、苯这类的有毒物质，100%不含石棉，不含铅、汞等重金属有害填充物，更没有辐射，属于绿色环保装修材料，不会对人体造成伤害。 2、运动保护能够提供极好的运动缓冲保护，可最大限度地减小运动损伤。起跳时，可大量吸收冲击量，充分保护踝关节、膝关节等身体机能。
- 幼儿园墙面幼儿园大厅幼儿园家具 6年以前

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- 幼儿园用什么地板好？
- 可惜没如果回答：您好，幼儿园孩子都比较小，所以幼儿园地板一定要选择有防滑功能的PVC地板。小孩子是父母的宝贝，是祖国的花朵，所以选择幼儿园地板一定要注意环保。PVC地板表层经过UV处理后，只需拖把轻轻一拖，地板就会清洁如新；同时地板间的接缝采用了无缝焊接处理，使得整个地板浑然一体，防止了接缝过深藏污纳垢，抑制了细菌生长。超厚发泡层可吸收20分贝以上的噪音，有利于营造较为安静的教学生活环境。
- 幼儿园墙面幼儿园大厅幼儿园家具 6年以前

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