幼儿园办公室环境要如何布置

付静瑶 | 被浏览755次 1年以前 |

我来帮他解答

还可以输入9000文字

3条回答

  • xiaoping123 2016-02-12 21:22

    幼儿园办公室环境布置,首先幼儿园墙面装饰能起到保护墙体、延长使用寿命的作用,也能使室内空间美观、整洁、舒适、富有情趣,并营造出具有儿童特点的文化艺术氛围。因而,墙面是最能展现幼儿园特点和幼儿表现自我以及获取知识、提高审美能力的地方。

      墙的表面要平整,转角的地方不能尖锐,要转成圆角,避免幼儿撞伤。墙面的装饰处理,可以采用瓷片、易清洗的墙纸和各种涂料。有条件的幼儿园可在墙1.2米以下装饰皮革或人造革,使墙面更具柔软、温暖、吸音的功能,防止幼儿碰撞受伤。不论用什么材料来装饰墙面,都要求符合上级或有关部门制定的标准,不能使用有毒、有放射线和释放有害气体的材料。

    0 评论

  • YR依然 2016-02-06 18:18

      十二生肖的办公桌风水布置

      属鼠办公桌吉方,如下:甲子生人:坐西南财神方。丙子生人:坐正西财神方。戊子生人:坐正北财神方。庚子生人:坐正东财神方。壬子生人:坐东南财神方。

      属牛办公桌吉方,如下:乙丑生人:坐东南财神方。丁丑生人:坐正西财神方。己丑生人:坐正北财神方。辛丑生人:坐东北财神方。癸丑生人:坐正南财神方。

      属虎办公桌吉方,如下:戊寅生人:坐正东财神方。庚寅生人:坐正东财神方。壬寅生人:坐正南财神方。甲寅生人:坐东南财神方。

      属兔办公桌吉方,如下:坐东南财神方。丁卯生人:坐西南财神方。己卯生人:坐正北财神方。辛卯生人:坐正东财神方。癸卯生人:坐正南财神方。

      属龙办公桌吉方,如下:甲辰生人,坐正东财神方;丙辰生人,坐正北财神方;戊辰生人,坐正北财神方;庚辰生人,坐正东财神方;壬辰生人,坐东南财神方。

      属蛇办公桌吉方,如下:乙巳生人:坐东南财神方。丁巳生人:坐正西财神方。己巳生人:坐正北财神方。辛巳生人:坐正南财神方。癸巳生人:坐正南财神方。

      属马办公桌吉方,如下甲午生人,坐东南财神方。丙午生人:坐正西财神方。戊午生人:坐正北财神方。庚午生人:坐正东财神方。壬午生人:坐正南财神方。

      属羊办公桌吉方,如下:乙未生人:坐东南财神方。丁未生人:坐西北财神方。己未生人:坐正北财神方。辛未生人:坐正南财神方。癸未生人:坐正南财神方。

      属猴办公桌吉方,如下:甲申生人:坐正西财神方。丙申生人:坐正西财神方。戊申生人:坐正北财神方。庚申生人:坐正东财神方。壬申生人:坐正南财神方。

      属鸡办公桌吉方,如下:乙酉生人:坐东南财神方。丁酉生人:坐正西财神方。己酉生人:坐正北财神方。辛酉生人:坐东南财神方。癸酉生人:坐正南财神方。

      属狗办公桌吉方,如下:甲戌生人:坐东南财神方。丙戌生人:坐正西财神方。戊戌生人:坐正北财神方。庚戌生人:坐东南财神方。壬戌生人:坐正南财神方。

      属猪办公桌吉方,如下:乙亥生人,坐东南财神方;丁亥生人,坐西北财神方;己亥生人,坐正北财神方;辛亥生人,坐正东财神方;癸亥生人,坐正南财神方。

      办公室风水的布置禁忌

      1、老板座位旁设水龙头易漏财

      游戏老板或者主管单位为了方便,会在座位背后或者在办公桌附件的墙上装置洗手台,殊不知这是极不好的会造成严重的漏财。

      2、主管办公桌宜放置于吉位

      原则上,办公桌的位置最宜是子啊进门处的右边,坐下后,房间的大门在此人的左手旁就是大致的好位置。

      3、办公室无窗事业难发展

      办公室是重大决策者之所在地,管线和空气一定要充足,如果是一个完全封闭的空间,除了门之外,没有窗户的话,对财运以及未来的发展性不佳。

      4、横梁顶影响健康及情绪

      办公桌同样忌讳[衡量坠顶],如果实在是无法避免,也要装设天花板将之挡住,当然,更忌坠在事业主持者或者是主管的头顶或者办公桌上,否则事业的经营必然苦难重重,更会影响身体的健康以及工作的精神状态。

      5、主管掌管财务者背后要有靠

      任何事业的主持者、单位的主管,甚至经常经手钱财的会计、出纳人员的座位后面,一定要有坚实的墙壁来做拷贝,同时也忌留出走道供人在背后走动,否则必然大观旁落,争端日生。

      6、屋子内部的路冲一样有害

      除了打环境中的[路冲]要避免,也要注意内部的[路冲],如上图这样,就是内部的[路冲],又叫[一箭穿心煞],切切要避免。

      7、办公室光线以自然光最佳

      办公室的光线来源最好是窗户的自然光,如果是一间白天也很黑暗的空间,人工光线虽然可以补充光线不足的问题,但由于人工光源及自然光源的波长不同,对重大的决策者会有不同的影响。

      8、色彩相关行业宜採自然光

      对需要经常决定或解除色彩的广告业、设计业、染整或者绘画工作空间,封闭的空间虽然可以避免一部分的干扰,但人工光源易造成我们对色彩的错误判断和偏差,所以务必要避免。

      9、光线不可来自背后

      办公桌上的光线最好来自左前方或者前上方,而不论是自然光源或者人工光源都忌来自座位的背后。

      10、背后无靠为经营者之大忌

      透明的玻璃帷幕的建筑是竟来一种流行的趋势,但是,做为一个事业的主持者或重大的决策的执行者,座位切不可背对玻璃,这种[背后无靠]的情形水经营者的大忌,必然损及财运和事业的发展。

      11、尖角射窗户而入诸多不利

      靠窗的办公室,要注意窗外十公尺以内其它房屋射入的尖角,尖角距离越远影响越小,距离越近影响越大。

      12、一箭穿心煞厉害难当

      办公室的座位安排也必须要花点心思,上图是[一箭穿心],对被冲的人必然不利,若被冲的人是老板或者是单位的主管,则会影响全公司或者改部门的全体运势。

      13、财位忌杂乱污秽漏水

      在办公室的财位上可安放鱼缸,但切记屋顶漏水,墙壁地板破裂,财位上也不能乱摆假花,杂物、废弃物等等。

      14、小而雅致胜过大而空荡

      任何房间宁愿小而雅致,也禁忌大而空荡。有些暴发户型的老板为了夸示财富,一间五、六十坪的豪华办公室中,通常只有一张办公桌,一张沙发,往往给人一种[孤君]的观感,对事业的发展有着极大的妨碍,不可不谨慎,留意。

      15、收银柜台旁边设水槽不吉

      有些餐饮者为了方便,往往会在进门处的柜台下装备水龙头和洗手池,够格的说,这正犯了漏财的忌讳,尤其不可能将有现金进出的柜台连在设有水龙头的同一张柜台上,当然更忌讳与水龙头紧邻着。

      16、办公室入口忌乱设屏风

      有些公司在入口处设有固定的屏风已经接待员,然而一般的小企业如果无法负担接待人员的薪资,就不适合依样画葫芦,否则有疑对外发展,如果为了隐蔽性的考虑,到不妨利用花架屏风,或者利用半矮种植长青植物做屏风,但切记用人造花。

      17、办公室门对门多口舌纠纷

      好几间隔邻的办公室,最忌讳门与门相对,否则容易造成公司员工的口舌纠纷不断横生,从而影响到工作的效率。

      18、办公桌对着厕所运气日衰

      一般来说,所有的办公桌都忌面对洗手间的门,而事业的主持者或者单位主管更是大忌,否则长期受到排泄物的不良射线的影响,财运以及事业都会衰退。

      19、掌管财务者位置对着大门会不利

      事业的主持者、单位的主管,常有钱财进出的会计、出纳人员的座位,不可直对大门,否则会犯冲,不但事业上会很不顺,身体状况也会受到不良的影响。

      20、财库露白既不安全又会漏财

      办公室中如果设有放置金钱以及贵重物品的保险箱,切不可[露白],以隐秘些较为宜,除了考虑到安全上的顾虑,也可以避免因[露白]而造成的漏财。

      21、财位是有规定的,是不可以随意的摆放的

      办公室的[财位]原则是,在进门的对角,但这还只是最简单的大致的判断,真正的财位应该以老板或者是这间办公室的最高主管的生辰八字来定的,因此对财位的勘定务必要谨慎。

      22、金属办公桌容易扰乱磁场

      由于金属材料制成的办公桌,较其他的材质更容易导电,以及对磁场的感应,所以会造成很多不利的干扰,对事业的决策者以及单位的主管容易造成不利的影响。

    0 评论

  • 蒙娜丽莎的小胖手 2016-02-05 18:28

    幼儿园教室墙壁上挂画,不要挂太高,要适合幼儿的视线,也不要太多,以免影响教室的洁雅及分散幼儿的注意力。所挂的画规格要尽量统一,一间教室所挂的镜画,其镜架的大小、形状及颜色应是一样的。一间教室用这种形式的挂画,其他教室则可选用别的形式的挂画。
    壁画的选材为了使壁画鲜明、可爱,又富有幼儿年龄特点,首先要注重选材,平时多注意各种幼儿刊物,儿童书籍中画得好的动物和人物的形象,甚至一些幼儿的衣服上有好的图案,亦可一一收集,描画下来。
    虽然有了这些最基本的素材,但并不是每一幅都是理想的,在这些材料中仍须进一步修改、整理,或重新组合。如有的画某些动物面部可爱,但造型不够活泼,就可参考其他的动物形象加以改头换面。如有一幅画面的是小鸭用荷叶运青蛙,虽然小鸭子的模样十分逗人,背景优美,但青蛙的形象不好。就可以把它换上其他小动物,如小鸡,小白兔,整个画面便显得活泼可爱了。有的画可以选它的景而配别的动物形象,只要搭配得当,效果就很好。

    0 评论

相关问题

  • 3 回答
    • 幼儿园走廊环境要如何布置
    • 灯泡怪兽 回答:环境是可以说话的,因为其中的关键,经过良好设计的环境可以起到暗示作用,可以起到诱发孩子积极行为的作用,环境的作用常常是潜移默化的,并不断重复的,所以有时它的效果比教师的言传身教来得更实在。比如:小班和小小班的时候我们结合     我的家主题,在墙面上贴上全家福这样减少了小班幼儿在刚入园时存在的焦虑和不安,让孩子们无时无刻不感受到爸爸妈妈与他们在一起;另外我们活动室的墙上,还布置了我的妈妈墙饰。瞧,妈妈的眼睛多漂亮,脸上还带着笑,仿佛在说:宝宝别害怕,妈妈在这儿呢!每当孩子们想家想妈妈了,就可以看看这面墙,好像看到了自己的妈妈一样。教师用心去体会幼儿走出家庭来到幼儿园这一陌生的环境,在环境创设中努力激起幼儿对班级多一分牵挂,多一点来园的愿望。教师在墙面环境布置中融入对幼儿情感的关注,把教师对幼儿的关怀借助环境去表达,使幼儿如沐春风,如润春雨。由此可见,教师在选择环境中墙饰的内容时更多的考虑内容隐含的教育价值,而不能一味只追求精致、美观。例如,中班的主题大人的世界,我们将孩子们自己写的画的父母工作的调查表贴在主题墙上,使孩子们从墙上不仅知道自己的父母的工作,也看到了其他爸爸妈妈的工作,从而了解大人们的世界里的各行各业。又如,大班的主题我从哪里来,我们从一位做医生的家长那儿收集来了大幅十月怀胎母孕照片贴在墙面上供幼儿欣赏,让他们不仅知道了自己从哪里来的,更感受到了母亲的辛苦!其实这些东西收集起来并不困难,老师既没化太大工夫,又体现了以孩子为主的环境,只要我们做有心人,一定能让环境说起话来!
    • 走廊装饰 走廊吊顶 幼儿园教室布置 1年以前
  • 3 回答
    • 幼儿园墙面环境要怎么布置?
    • ag123456 回答:在教育发展的长河中,幼儿园的主题墙饰作为促进幼儿发展不可缺少的“环境”,一直成为幼儿在园生活的重要部分。二期课改把幼儿的所有活动都纳入了教育的范畴,幼儿参与的成分越来越多,主题墙面环境在内容上不像以前过多重视作品的精致、漂亮、完整;也不像以前的环境创设使幼儿的思维和行为依附于教师的思维和行为。而今,主题墙面无论从内容来源、主题的产生等多方面都生动、直观、真实的再现了师幼之间近距离的对话;幼儿与教师之间亲密的关系;幼儿与幼儿之间的情感氛围。《幼儿园教育指导纲要》中明确提出“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿的发展”,因此,以“幼儿发展为本”,创设幼儿发展所需要的主题墙饰就显得尤为重要。我们知道,幼儿园的环境包括这样两个方面:一是物质环境,二是心理环境。我今天要说的是作为物质环境的墙面环境这个和我们朝夕相处的部分,它从感官上带给幼儿有关线条、形状、色彩、构图等因素的刺激,在情感上带给他们愉悦感。从某种程度上讲,墙饰创设已经成为幼儿园教育教学的有效手段。但是,幼儿园的环境创设特别是主题墙饰环境的创设,存在着许多的问题。 问题一:存在着教师动手动脑多、幼儿动手动脑少,墙面环境创设在内容上过多重视作品的精致、漂亮、完整。也就是教师策划、设计的现象普遍。 问题二:幼儿园的惯例要求教师开学初布置好环境,进行环境评比,因此必定造成教师设想计划多、幼儿设想计划少。纯粹追求环境布置的结果。 问题三:由于开学初花了大气力精心布置的环境,因此舍不得更换,常常存在着墙饰整个学期无变化。既固定的多、变化的少等问题。好在,上述的几种问题我们渐渐意识到了。但不得不承认,我们的环境创设大都还是从教师的设想和愿望出发的,基本上不考虑幼儿的兴趣、需要和现有发展水平,因而环境失去了应有的影响和促进幼儿发展的教育价值。那么如何发挥幼儿园墙面布置的真正价值呢?结合新课程和课改理念,我罗列出以下几点: 一、 让环境创设中的主题墙饰“说话” “环境是可以说话的”,因为其中的关键,经过良好设计的环境可以起到暗示作用,可以起到诱发孩子积极行为的作用,环境的作用常常是潜移默化的,并不断重复的,所以有时它的效果比教师的言传身教来得更实在。如:小班 “我的家”主题墙饰:小班幼儿在刚入园时肯定会存在不同程度的焦虑和不安,教师在环境创设上充分考虑到这一点,于是在活动室的墙上,布置了“我的妈妈”墙饰。瞧,“妈妈”的眼睛多漂亮,脸上还带着笑,仿佛在说:“宝宝别害怕,妈妈在这儿呢!每当孩子们想家想妈妈了,都会看这面墙,就好像看到了自己的妈妈一样。此外,还特别布置了一面互动墙――“我的家”:幼儿与爸爸、妈妈等家人亲亲热热在一起的照片。对那些有入园焦虑现象的幼儿,教师会指着墙面的照片说“宝宝真漂亮,笑得多甜、多开心呀!”,从而缓解幼儿入园焦虑。教师用心去体会幼儿走出家庭来到幼儿园这一陌生的环境,在环境创设中努力激起幼儿对班级多一分牵挂,多一点来园的愿望。教师在墙面环境布置中融入对幼儿情感的关注,把教师对幼儿的关怀借助环境去表达,使幼儿如沐春风,如润春雨。由此可见,教师在选择环境中墙饰的内容时更多的考虑内容隐含的教育价值,而不能一味只追求精致、美观。例如,选择一些常规及良好习惯的培养的内容张贴在相应的 墙上提示幼儿,不仅可以让幼儿自己对照,而且同伴之间还可以相互监督,这样做不仅可以培养孩子的一些良好习惯,而且也能减轻教师的工作负担。又如可以在活动室放玩具的墙上,张贴一些有关玩具要轻拿轻放、玩具要大家一起玩等的内容等等诸如此类体现生活板块教育的环境创设内容。 让幼儿以主人的身份参与主题墙环境的创设 教师要改变观念,让幼儿以主人的身份直接参与环境的创设,把墙面环境的创设的主动权交给孩子,那么教师的角色就会从原先的直接动手、动脑者变为观察者、倾听者、支持者。首先,教师要多关注孩子,观察孩子的兴趣点、观察孩子的需求。激发他们创设主题墙饰的积极性,然后多倾听孩子创设墙饰环境的所思、所想,给孩子提供适度的支持。发动幼儿讨论最后共同定出墙饰的内容。如,孩子们常常会互相说自己去过那些地方游玩,这些常常会引起他们的极大兴趣,那么如何把这些兴趣变为我们幼儿园主题墙饰的一个内容呢?教师可以适时地启发幼儿,你什么时候去游玩的?你都玩了些什么?启发幼儿集体讨论然后定出“节日快乐”墙饰的内容。如:“节日快乐! 的墙饰“这面墙饰,是由朱清云小朋友 五 . 一”节去北京游玩,回来和小朋友讲述游玩趣事而生成的一个主题墙饰。老师抓住教学的这一契机,引发孩子们收集有关 节日 的图片,如“三八节”、“儿童节”、“教师节”等等,当孩子们对节日越来越关注的时候,教师便利用家庭资源,让家长给孩子们丰富一些重大节日的知识,同时发放家园调查表,让家长记录孩子到底了解哪些节日,在过节时孩子们是如何度过的。快过 元旦 时,老师组织孩子们用自己灵巧的双手,丰富墙面。 元旦 刚过,老师又动员孩子们把过节时拍的照片带来装饰墙面。瞧,孩子的舞姿多动人,神情多专注,外出游玩时的笑脸多灿烂,至此一组生动的墙饰便应运而生。这面墙饰,有孩子们的快乐参与和家长的热情合作,不仅发挥了它应有的教育功能,也使家园关系更为融洽,有利于更好地促进幼儿的发展。其次,将收集布置的材料和创设环境的过程作为幼儿的学习过程。我们应和幼儿一起准备材料,在这个过程中,我们应充分调动幼儿的积极性,孩子能做得到的应尽量让他们自己去做,他们能想得到的让他们自己去想,通过多渠道让幼儿利用已有的知识经验,通过看、听、问等途径获取信息和材料,发展他们获取信息材料的能力和探究解决问题的能力等等。在收集材料后尽量让幼儿自己协商如何装饰主题墙饰,这样孩子间的交往能力就能得到很好的发展,而此时教师只是作为一个观察者随时的观察幼儿,当发现幼儿的确有困难并真的需要帮助时,可轻声的问幼儿“需要我的帮忙吗?”征得幼儿同意后再介入。 三、墙面环境创设的动态化 这里所说的动态化体现在两个方面 : 第一:是指主题墙面的创设的内容不是一呈不变的,可以随时的变化,增减。如随着幼儿兴趣需要布置墙饰,而又随着季节的变化或是主题的变化而变化。可以是重新布置,也可以是逐步的深入与丰富。“开火车”是大班孩子喜爱的语言游戏,每当说起“嗨,嗨,我的火车就要开”时,孩子们都会前倾着身体,睁大眼睛,一边拍着小手一边张大嘴巴跟着说,那兴奋劲。
    • 幼儿园墙面装饰 幼儿园教室布置 墙面布置 1年以前
  • 3 回答
    • 幼儿园环境布置外墙该怎么去设计
    • 猫女 回答:你好,幼儿园环境布置外墙的设计方法: 1、在墙面用油漆或丙烯颜料绘制一个迷宫,幼儿借助手指或小棒等物品去寻找迷宫的出口,幼儿之间可通过比一比等方式看看谁先找到迷宫出口。这个游戏可促进幼儿的智力发育和专注能力。 2、将鞋帮子固定在墙面,幼儿通过系鞋带的方式锻炼手指肌肉的发育,并能掌握系鞋带的方法,锻炼幼儿的自理能力。
    • 幼儿园外墙 幼儿园教室布置 幼儿园室外墙 1年以前