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幼儿园教室房顶要怎么设计?

李狂战 | 被浏览237次 8个月前 |

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4条回答

  • dxjian 2016-05-05 22:30

    首先说屋顶,一定要有饰品呢,当时我在市场买一些福娃的窗花,然后过塑后剪成正方形四周加上泡末板条做边框,坠上中国结吊饰,长长短短地挂了很多,福娃造型都不同,孩子们很喜欢~~呵呵~~重要的是幼儿园要配合,公费 还有很多方法装饰,你在网上找下幼儿园大环境装饰的图片会给你很多启发,然后还可以找些幼儿园的网站来看呢,俺要吃饭了所以这样讲先,加油。

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  • Hzl_8542 2016-05-05 22:29

    原则一:简单
      教室按照上述四个分区进行规划,教室内的格局不能过于复杂,让孩子困惑。
      原则二:隔离
      小班儿童喜欢旁观和独自玩儿,教室内要提供这样的地带使孩子们不是必须和其他孩子一起玩儿。
      原则三:柔软
      幼儿长时间在家庭以外会很疲劳,需要环境象家庭一样有很多软的物品,如沙发,地毯,织物墙饰,绒毛玩具。
      原则四:感觉
      设施和玩具要能给孩子提供各种感觉,如照片,图片,能发声的玩具,香味橡皮泥,不同材质的物品等等。注意不能让孩子的感觉超负荷。
      原则五:刺激
      教室中要有很多开放性材料,如塑料盒,瓶子,可倒水的容器,不同大小的积木,蜡笔,粉笔,可撕的纸,浆糊,颜料等等,为孩子的创造性活动提供空间。这类物品的数量要严格掌握,太多会导致混乱以及争执。
      原则六:稳定
      玩具用品的周转要缓慢,不要一下子改变很多东西,
      原则七:安全
      大型玩具要安全结实,物品要大到不能吞咽,室内要每天检查,对孩子行为要严密关注。
      原则八:卫生
      上厕所、吃、睡的卫生都要有保障;地板保洁很重要,因为小班儿童喜欢在地板上玩儿;玩具要每天清洗消毒。

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  • prettygirl 2016-05-04 19:12

    在对幼儿园顶面设计时,通过空间物体与人的关系作出合理的设计,现在的建筑室内高度一般为3.2-4米左右,那么在这个空间应该如何设计呢,幼儿园的顶面太高,会使整个空间缺少温馨、亲切的氛围,但如果太低的话又会让人产生压迫、紧张感,所以设计师在整个空间的设计上会作出精心的设计。

      幼儿园可以在顶面造型设计或悬吊一些装饰物,可爱系列的空间造型,以适合幼儿园的空间环境,而悬吊的装饰物,高度要控制好,不宜过高或过低,悬吊的装饰物可以选择与幼儿园整体空间设计的风格相一致,一方面可以改变空间视觉上的空旷干感,别一方面可以对幼儿园可以起到很好的装饰作用。

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  • -丶- 2016-04-30 21:07

    幼儿园教室屋顶设计:先在色彩上,应该给幼儿以美的视觉享受。图画色泽宜单纯,接近自然,这样的色彩令纯洁的孩子们产生丰富的想象:广袤无边的绿色草原、密密的森林、辽阔的蓝天、飘浮的白云、蔚蓝的海洋和可爱的小动物们。这些单纯、源于自然的色彩,易使阅历浅短的幼儿产生共鸣、易于理解。便于他们欣赏、借鉴、表现。幼儿们喜爱明快的色彩对比,活泼好动的幼儿从中可以感受到色彩变化的节奏和共振。在为幼儿们创造色彩对比、跳跃的同时,应考虑画面的整体美,采用较大浅色块支撑,可使画面既有局部美的变化又有整体协调感,能解决幼儿园一堵墙面内容多色调不易统一的问题。使环境更艺术化。
    还有要符合幼儿的审美特点,才能感染幼儿。造型圆浑、墩实、稚拙、简洁的美术最能吸引幼儿,因为尚未完全走出视觉模糊阶段的幼儿,对圆浑的造型能淋漓尽致的感知。墩实、稚拙的摸样令他们产生更多的关注和怜爱,简洁的美术造型,让注意不持久的幼儿较快的感知。

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    • linruolan 回答:一、选材的多样性 墙面环境的内容应多种多样,尽量反映现实生活,反映当代世界的发展。在制作材料的选择上也应多样化,给人以新鲜感和真实感,丰富幼儿的感知觉,引发幼儿的想象,并适合各种主题的需要。制作材料可以是自然界的花草、石块、昆虫、贝壳等还可以是一些废旧的物品。但一定要注意内容不能太多,以免使人眼花缭乱并给人杂乱感。 二、画面的和谐性 墙面的布置要注意形象、色彩、形式、空间等造型要素之间的和谐,给人以美感。一般以柔和的色调为宜。墙面不宜布置过满,应留出空白,不致使人产生拥挤、杂乱的感觉。而且幼儿进行集体活动时经常朝向的墙面,不应作过多的布置以免分散幼儿的注意力。 三、布置的参与性 用来布置墙面的东西,不能全是教师的作品,或买来的贴画,应有幼儿的参与。只有幼儿自己参与设计的环境,幼儿才会真正地去关心、去注意,所以让幼儿发挥想像,参与创设是必要的。 四、效果的整体性 幼儿园的墙面环境的设计应与自然环境和室内其他的装饰相协调,要注重整体设计,色调要基本统一,风格要整体协调,努力创造一个明朗、活泼、富有童趣的环境气氛。 五、内容的发展性 墙面环境的发展性是根据当前的教育目标和幼儿的现有水平分期变换创设的。幼儿园墙面环境的设计必须是一个动态的、发展的过程。设计的内容应随着教育活动的进展而变化随着幼儿年龄、季节、身边环境的变化而变化还应根据观察到的幼儿活动现象灵活调整内容传递给幼儿相应的信息。
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