装修设计岂能 随意?做不后悔的定制设计,预约优秀设计师
* 设计本将严格保护您的隐私,请放心填写

幼儿园墙面主题怎么设计?

越梦璐 | 被浏览226次 6个月前 |

我来帮他解答

还可以输入9000文字

4条回答

  • 背叛过去式 2016-11-19 11:15

    朋友你好:应该要考虑这么几个方面

    ①有计划、有目的举办有关“主题墙”的交流会,让每位教师畅所欲言,发表各自的意见和想法。尤其要请经常外出参观、创新能力较强的教师讲讲他们对“主题墙”的看法,引导站在一线的教师正确认识到墙饰布置的重要意义。

    ②积极进取,求真务实。幼儿园的环境创设早已成为广大幼教工作者关心的热门话题之一。而当瑞吉欧提出“墙壁会说话”时,我们的焦点又再一次地集中起来,围绕“主题墙”展开了各式各样的评比活动,并寻找机会去参观相近幼儿园的墙饰布置。教师要取其精华,去其糟粕,根据本园、本班的实际情况,制定一些实际的切实可行地计划,切勿机械的照搬效仿。

    ③端正自己的理念态度,进一步认识到主题墙饰与课程、教学、师生、家长之间的互动关系,充分发挥墙面所蕴涵的教育价值。

    ④南宁灿源,幼儿园墙面设计不错的,您可以去了解下。

    希望答案对您有帮助,如果觉得答案不错请采纳,谢谢!

    0 评论

  • 倒叙_7629 2016-07-07 18:00

    教师在设计主题墙面之前,首先必须吃透教材,在对本主题内容和教学目标全面学习理解的基础上,依据本班幼儿的现有知识经验,提炼出具有递进关系的板块内容,也就是说主题墙面的框架由教师搭建,具体内容用幼儿的表现表达填充。

    0 评论

  • prettygirl 2016-07-07 16:12

    幼儿园环境创设主题墙面已经成为一种教育的方法,它的作用是能引领幼儿探索学习,梳理、记录幼儿在探索中的发现和获得的经验,反馈幼儿的成长,帮助幼儿学会主动学习等,主题墙面设计如今都可以视为幼儿的“第三位教师”,我认为设计主题墙面时应重点把握以下四点:
    1、提炼形成知识板块,体现过程性
        教师在设计主题墙面之前,首先必须吃透教材,在对本主题内容和教学目标全面学习理解的基础上,依据本班幼儿的现有知识经验,提炼出具有递进关系的板块内容,也就是说主题墙面的框架由教师搭建,具体内容用幼儿的表现表达填充。
    2、采取适当留白的方法,体现互动性
        教师自己把主题墙面布置得满满的并不代表墙面内容多么丰富,教师根据主题内容设计出问题板块之后适当“留白”,让幼儿用绘画或文字的方式将自己找到的办法记录在留白处,使版面不断丰富起来。由于问题有一定的开放度,幼儿找到的办法各不相同,这样起到了完善与扩展知识的作用。
        幼儿与墙面的互动,不仅可以使幼儿在寻找答案的过程中,了解获取知识的途径与方法,而且,幼儿多种感官通道参与活动,对其学会自我建构知识、主动学习起到积极作用。同时还可以发挥同伴资源的教育作用,达到互相借鉴互相促进的目的。
    3、设计具有一定情境的墙面,体现智慧性
        主题墙面是重要的课程资源,我们必须使其具有知识性,这一点不容置疑,但其设计同样离不开趣味性,这是由幼儿年龄特点决定的,在墙面内容确定之后,建议教师增加情境性设计,以体现教师对墙面的整理智慧。
    4、突出幼儿与主题学习的关系,体现发展性
        我们进行主题课程的目的是促进幼儿的发展,因此,在主题墙面设计时要以幼儿主体,突出主题与幼儿实际生活的联系,设计能记录幼儿真实地表现与表达的板块,关注幼儿学习后在知识和情感方面的提升。

    0 评论

  • -丶- 2016-07-06 21:00

    幼儿园墙面画设计特点:
    1、显示出动植物一片生机勃勃的景象,常见的幼儿园墙体壁画装饰以欢悦的小动物和一片生机的植物为主,壁画图片上的小猪和大象显得尤为可爱,幼儿园墙体壁画不仅能帮助孩子们认识更多的小动物,还能让他们对色彩有更深刻的认识。
    2、外形轮廓美。强调造型的轮廓和动态美。形象不求体积而是平面化或浮雕化,它不像素描要求形象的边缘表现出立体与深度。

    0 评论

相关问题

  • 3 回答
    • 幼儿园主题墙绘设计与注意事项是什么
    • 木子星生 回答:  墙绘如今已成为幼儿园设计不可或缺的重要部分,因为幼儿园墙绘在整个幼儿园整体风格上会对幼儿园装修设计效果产生极大的影响,但是由于群体的特殊性,所以在绘制时的要求要比一般的手绘墙严格,由于幼儿的色彩感受要比成人深,墙绘在色调以及图案的搭配上需要尤其注意,中奥恒业幼儿园设计师结合多年的设计经验认为幼儿园墙绘设计需要注意的事项分为以下几个方面:注意事项一:儿童房的色调色调上,儿童房的色调要与统一性,颜色搭配要合理,不合理的色彩搭配会对孩子的心理发生一定的影响。因此,设计配色方案时,一是要根据儿童自己的喜好,画师也应当有一定的取舍,以保证幼儿园设计色调的最好效果。注意事项二:儿童房的图案图案上,儿童房的图案一般以卡通为主,由于不同的儿童对卡通图案的喜好不同,大多是根据要求来绘制。但也有些孩子并没有特别喜欢的图案。因此图案应当多元化,给孩子一定的想象空间,对儿童想象力和智力的发展也有一定的好处。注意事项三:图案与色调的综合图案和配色是一个整体,因此在两块结合时,如何做到统一就显得比较重要。由于卡通图案颜色大多都比较丰富,这就需要画师在绘制之前就要做好效果图,以保证画上墙以后能达到比较好的效果。
    • 幼儿园墙绘 手绘墙材料 墙绘材料 1年以前
  • 3 回答
    • 幼儿园娃娃家墙面设计如何做
    • -丶- 回答:主要是画图。如果是需要学生参与的话,干脆让每个同学画一幅画,然后贴上去,简单干脆。如果是老师自己弄,就找下符合题目的画,画上去就好了,可爱点,不用太复杂。也可以偷懒中间空出大位置用艺术字写主题,这样既能省钱,设计的又很符合小朋友口味,很不错的。
    • 幼儿园床 幼儿园桌椅 幼儿园墙绘 4个月前
  • 3 回答
    • 幼儿园墙面画设计方案有哪些
    • 牛逼123 回答:在幼儿园的教育活动中,环境作为一种“隐性课程”,在开发幼儿智力,促进幼儿个性方面,越来越引起人们的重视。《纲要》也明确提出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿的发展。”可见,幼儿园环境对日常教育活动起着重要作用。环境是为主题而创设的,而主题必须依靠环境才能更深入,更具体地开展。结合我班《丰收啦》这一主题,我们制定了以下环境布置方案:   (一)、主题墙饰的设计   主题墙饰的创设中要努力调动幼儿的“三性”,即积极性、主动性、创造性。如何有效地调动幼儿的“三性”,关键在于让幼儿真正成为墙饰的创作者和设计者。在创设主题墙饰中我们注重幼儿自己动手创作,亲身体验,这有利于拓展和激发幼儿的学习兴趣,引发幼儿自我学习的好奇心和主动探究的求知欲,从而取到事半功倍的教育效果。   在主题墙中央布置一棵大大的果树,同时贴上幼儿亲手画的水果。两侧贴上用卡纸、塑料丝带做成的稻穗。告诉幼儿这是丰收的季节,并让幼儿收集日常的废旧物品,如废纸盒、瓶盖、“汽车挂历”等,让能力强的幼儿运用废纸盒、瓶盖等来制作“心目中的汽车”,让能力弱的幼儿则动手撕贴“汽车挂历”,共同参与布置运水果的场景、丰富主题墙饰。这不仅可以向幼儿渗透环保意识,深化环保教育,而且别具一格,充满生气,能够有效地吸引幼儿的“关注点”。并且实现了主题墙饰与幼儿之间的互动,达到了教与学的目的,使墙饰真正着眼于幼儿的身心发展规律,真正促进幼儿的全面发展。   结合《丰收啦》这一主题中的[快乐的豆宝宝]这一活动,在主题墙的下面贴上幼儿的粘贴作品(花)。进一步来体现主题,美化教室环境。   (二)、角落设计   1、自然角   我们让孩子在种植园地、自然角中从种植豆豆、管理豆豆,用图片的形式来记录豆豆发芽、钻孔的过程,从而让他们掌握种植的方法、管理方法;了解一些粗浅的科学知识,同时也培养他们对种植活动的兴趣。   2、区角   幼儿喜欢摆弄和操作物体,幼儿的已有认知能力和经验正是在摆弄和操作过程中,在与环境发生相互作用中获得发展的。幼儿的年龄特征决定了他们对世界的认识还是感性的、具体的、形象的,常常需要实物的启示和动作的帮助。因此可以说,物质环境是幼儿学习的中介和桥梁。所以,我们要努力将教育目标和内容物化,将期望幼儿获得的知识经验蕴含在物质环境之中,使幼儿在操作活动中获得经验的积累。如:在区角里投放农田里收获的稻谷、玉米、红薯等。可以让幼儿自己去剥一剥稻谷,看一看里面的米粒是不是真的“头”上有一个缺口。用红薯来做一做红薯娃娃。并让幼儿收集各种各样的豆,让幼儿进行装饰及粘贴活动。(如:宝宝穿衣——学习用自己喜欢的豆豆拼成一幅画。豆豆瓶——学习用各种豆豆一层层放入瓶内。豆豆圆盘——学习用各种豆豆装饰圆盘。豆豆分家——请幼儿把各种豆豆分类,并制作点卡。)   (三)、吊饰设计   引导幼儿有规律地装饰像框,把装饰好的像框挂在顶梁上。   (四)、盥洗室设计   小班幼儿盥洗的生活环境创设,以富有童趣的动物形象或画面为主。这样既能激发起幼儿对盥洗产生兴趣又能使幼儿对盥洗的方法有形象的认识,还能帮助其模仿盥洗的顺序。因此我们在墙上贴上小动物洗手顺序的图片。来引导幼儿掌握洗手的方法。针对幼儿浪费水的现象,在墙面上贴上水龙头哭的图片,以提醒幼儿及时关水龙头,节约用水。   幼儿园的环境创设是一项复杂的系统工程。要搞好幼儿园环境创设,就必须对幼儿的身心发展特点有全面透彻的了解,充分认识环境材料可能蕴含的教育价值,并用科学的方法引导幼儿和环境的相互作用。“让幼儿真正成为环境的主人,促进幼儿主动发展”这一理念,已被幼教界同仁所接受。让幼儿参与环境的创设,每个区摆放什么?怎么摆?墙角如何布置?这些都与幼儿共同商量,共同制作,共同摆放,这样能使幼儿对环境中的事物更加认同,也更加爱护。从而更积极主动地参加到游戏活动中来。
    • 幼儿园床 幼儿园桌椅 幼儿园墙绘 4个月前
  • 3 回答
    • 幼儿园寝室墙面设计怎样好看?
    • spl小妹子 回答:最好贴墙纸, 颜色不要太单一, 也不要太花哨 ,花哨的墙纸反而会影响小孩的休息 。颜色最好用成暖色系, 寝室的话最好要大一点 床弄成单人床 ,尽量不要高低床, 因为幼儿园都是些学龄前有着强烈好奇心的孩子 。高低床的话容易发生事故, 床其实是最重要的, 四周最好有围栏。 我以前上的幼儿园就这样, 睡在里面很舒服呢 ,像楼上说的: 可以弄些娃娃啊什么的, 孩子们睡觉的时候 ,可以放些轻音乐, 可以提高他们的睡眠质量呢 。弄成粉色的 多弄点毛毛熊什的。
    • 幼儿园床 幼儿园桌椅 幼儿园墙绘 4个月前
  • 3 回答
    • 幼儿园创意墙面设计谁能给我一份
    • 牛逼123 回答:幼儿园设计   幼儿园设计诗以幼教中心装修需求为主的室内外,设计适用于幼儿园、早教中心、幼儿教育中心、少儿英语教育中等装修工程。   一、整体风   简洁,明快,活泼,温馨,具有现代感,富有童趣。   二、柱体   中心内和教室内的所有柱体要有软包,软包的色彩要与墙体协调。   三、地面   中心及教室内地面要求统一铺地胶,采用无菌材质(参考手术室地面材质),地胶厚度稍厚一些。   四、屋顶   顶面装修造型丰富,可根据具体课程预留相应的配套道具。   五、灯光   比较明亮、温暖,顶面灯光配给,需根据儿童的接受光照度计算.   六、玻璃背景窗   教室与走廊连接的墙壁,设计成玻璃背景窗,类似商场橱窗,窗户内可增加趣味内容.且采用安全玻璃。   七、可视窗   要留出可供家长看到孩子在教室内上课情况的可视窗,且采用安全玻璃,以便家长随时了解孩子的情况及教学情况。   八、接待区   接待区分为家长等待区、儿童游乐区、儿童阅读区三个功能区域。   家长等待区,要有沙发,或者桌椅,供家长休息或者陪孩子玩,桌子上可摆放一些桌面玩具,如:拼图、抓手玩具、串珠玩具等。   儿童游乐区,将会摆放一些大型玩具,如:滑梯、淘气堡、大型积木、海洋球等。   儿童阅读区,需要有小孩子的书架,书架可做造型,也可设计的简洁大方,但是书的摆放要尽量靠下,供小朋友自主选取。同时需要有孩子用的桌椅或者地毯、靠垫,供孩子阅读使用。   九、功能教室   功能教室是最大的一间教室。   可根据课程设计出具体的教学设备及相应的教学活动道具。   十、其他教室风格   其它教室的墙面设计风格要与“* * * *”的概念相符,设计的风格要和教学概念相呼应,要让孩子们有一个放松愉快的空间。   十一、婴儿教室   专供0-1.5岁宝宝的婴儿教室,应配给相应的婴儿专用的教具及相应的道具,对婴儿的保护措施应完善。   十二、卫生间   设计一个独立的专供0-6岁孩子的卫生间,卫生间按男、女宝宝区分,洗手池、便池、马桶等均为孩子使用。卫生间的墙壁、地面设计均符合孩子特点,还要兼顾实用、防滑等功能。   在卫生间的外侧,还需要一个单独的母婴室,里面需要有沙发,供妈妈和宝宝休息,还需要设有一个婴儿料理台,供妈妈将宝宝放在上面换尿片、换衣服等使用。母婴室的风格要温馨、舒适,适合小婴儿。   十三、洽谈室   洽谈室需要独立的封闭空间,里面要有洽谈桌椅。风格要舒服,色彩明快,从色彩心理学角度出发,设计的风格要能够达到促单、签单的目的。
    • 幼儿园床 幼儿园桌椅 幼儿园墙绘 4个月前