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幼儿园区域背景墙要布置?

琪琪 | 被浏览310次 1年以前 |

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3条回答

  • 言尔无心 2016-07-03 21:11

    1、在色彩上,应以色彩艳丽的纯色为主。图画色泽宜单纯,接近自然,这样的色彩令纯洁的孩子们产生丰富的想象:广袤无边的绿色草原、密密的森林、辽阔的蓝天、飘浮的白云、蔚蓝的海洋和可爱的小动物们。这些单纯、源于自然的色彩,易使阅历浅短的幼儿产生共鸣、易于理解。便于他们欣赏、借鉴、表现。幼儿们喜爱明快的色彩对比,活泼好动的幼儿从中可以感受到色彩变化的节奏和共振。在为幼儿们创造色彩对比、跳跃的同时,应考虑画面的整体美,采用较大浅色块支撑,可使画面既有局部美的变化又有整体协调感,能解决幼儿园一堵墙面内容多、色调不易统一的问题,使环境更艺术化。          
    2、造型上,应以稚拙、简洁为主要表现手法。造型圆浑、墩实、稚拙、简洁的美术最能吸引幼儿,因为尚未完全走出视觉模糊阶段的幼儿,对圆浑的造型能淋漓尽致的感知。墩实、稚拙的模样令他们产生更多的关注和怜爱,简洁的美术造型,让注意不持久的幼儿较快的感知。设计的作品在造型上如有一些出彩之处——一些幽默、活脱的细节,例如滴着口水的舌头、咧着的大门牙、小的不能再小的斗眼、张嘴的大头靴会更令孩子们直愣着双眼,久久不愿离去。同时由于造型概括、简洁,绘画操作过程相对简单易行,更适用于幼儿园布置环境内容多、更换周期快的现状
    3、内容上,为幼儿创设熟悉的、符合心理要求的环境。幼儿往往对不熟悉的环境感到害怕,他们喜爱熟悉的环境。新生入园,看到自己的照片贴在活动室的墙上,他会认为老师早就认识他,减少了恐惧感,能很快的融入幼儿园集体生活中。我园的墙面装饰画不像有的幼儿园悬挂名人佳作,也不是耐人寻味的抽象画,因为这些作品离幼儿生活太遥远,幼儿不易接受。我们在走廊、楼梯悬挂的是幼儿作品,还有幼儿活动、演出的照片,教师的儿童画等。这些作品被幼儿所熟悉,色彩鲜艳,符合幼儿心理特点,更能培养幼儿的审美情趣。而且,看到自己的作品展出,幼儿更能增加一份成就感、自豪感。

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  • prettygirl 2016-07-03 13:15

    1、制作装饰板
    为了保持室内墙面整洁和使用方便,可以用木条作木条框架,框架的尺寸视墙面的面积大小而设计。在木条框上面绷满布或窗纱制成布装饰板和窗纱装饰板,还可用泡沫吹塑板镶在木条框内制成泡沫吹塑装饰板。教师和幼儿共同制作的装饰物品,可以钉挂在装饰板上,可随时更换内容,这种装饰板既简单耐用,又方便经济。

    2、从平面造型向立体、半立体造型发展
    为了促进幼儿空间概念的发展,室内环境布置的物品,要从平面造型向立体、半立体造型发展。表现立体、半立体造型,在幼儿园通常使用折叠方法,如用彩色纸折叠动物、花、树叶等。捏的方法如用彩泥塑造立体形象。卷的方法是用一个圆棒为轴,用旧挂历纸或牛皮纸包裹两至三层粘成长筒,可作房舍、树干、树枝和栏杆等。浮雕方法是按山线谷线画线再折成半立体造型。纸编方法是用线条编织成动物、人、花草等,这种方法比较难,可由教师来做。布置环境离不开树木、花草、房舍、动物、人物等形象,教师要动脑筋想办法,用简单的方法表现复杂的事物,力求设计方法简单,形象美观。制作方法与使用的材料见墙壁装饰实例。

    3、用留、换、添、减的方法
    留:在布置环境中,树木、房舍、太阳、人物等形象是经常使用的,教师可以制作得精细一些,在装饰板上保留较长时间。
    换:根据季节的变化及主题活动的需要不断更新内容。例如要表现各季节的树,教师可用废旧的泡沫制作一棵树,将大头针扎在树枝上,让幼儿制作各种树叶及果实,根据需要将树叶及果实挂在树枝上,并可随时更换。

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  • Hzl_8542 2016-07-03 12:32

    你好,幼儿园以天真童趣为其布置重心,因此色彩的搭配不可避免。丰富的色彩能够让儿童感受到视觉冲击,大多数儿童对色彩有着强烈的感受,因此在色彩搭配上一定要以明亮的色彩为主,表现出生动活泼的氛围。幼儿园的室内装饰一般都以新奇为主打特点。儿童易被新鲜的事物所吸引,因此采用少见的家具,或者不同的组合,或者电视里面的场景设计将会吸引儿童的眼球哦。(希望能帮到你!望采纳!)

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