4条回答
anvfgy 2016-10-18 19:34
幼儿园室内设计装修可是关系到儿童的健康发展甚至人身安全的,因此,幼儿园装修的注意事项也是非常多的。。
1、首先室内室外环境应该安全,开阔,整洁,且对孩子有吸收力。在标准的基础上,教室的至少应该保证每个孩子有0.5平方米的面积。室外活动空间至少应该保证每个孩子有1平方米。
2、幼儿园的空间应该有一个次序,就是说对空间的运用功用定义明白些为好。以适合孩子们不同的大小群体活动玩耍的需求,同时且能提供给孩子们一个明晰的移动途径,便于孩子们从一个场所移动到另一个场所,道路要直接,距离短一点好,避免迂回。
3、装修,家具,器材上留意耐用,避免容易分裂损坏的内部装修。留意选择隔音隔热材料。桌椅,书架等家具应该按照孩子的身体制造,其目的是利于孩子们自行运用。有条件的话,应该经常改换家具,这样可以坚持孩子们学习,玩耍的新颖感。
4、室内可以参考室外来思索。另外,假设条件允许,幼儿园不易设计多层的。在开端作平面的功用构思的时分,首先肯定下来自己设计的幼儿园的平面规划想以什么样的方式为主,在这个基础上展开自己的设计。
5、避免坚硬的地表面,木地板不是最好的选择,有条件应该铺设地毯,至少一部分应该是这样的。留意台阶高差不易多。避免棱角坚硬的家具。在适合的位置上设把手,比方墙面。
除了上面这些注意事项,关于幼儿园室内设计装修还有其他要注意的地方,也是很重要的。
prettygirl 2016-04-14 16:51
幼儿园室内设计装修的共同要求:
1. 应采用具有耐久性和使用期限长的装修材料;
2. 装修材料应有阻燃和防火性能,同时要避免使用易燃材料;
3. 使用的装修材料要符合国家有关部门规定的标准,无毒,无放射线,不释放有害气体;
4. 使用的装修材料要易于安装、施工、制作和更新;
5. 使用的装修材料要具有隔热、御寒、隔声和吸声的性能;
6. 幼儿园设计应具有美观适合、经济实惠的特点,并符合幼教特色。
幼儿园室内设计装修的注意事项
一、地面
由于幼儿是在地面上开展活动的,因而地面的科学合理性及艺术性就显得尤为重要。要保暖,耐磨,耐腐蚀,防静电,隔声,吸声,同时还要满足幼儿的审美要求,使楼地面与整体空间融为一体。另外,防滑、防潮、防水、易清洁、具有弹性等方面也要符合幼儿园的地面标准。不同地区、不同楼层的要求又各要有所侧重。南方气候温和、潮湿,要重在防滑、防潮,特别是建筑的底层地面,除了要对地面以下进行防潮处理外,地面也要选用防滑地砖或塑胶地板。寒冷的地区,可选用封腊的木地板,二、三层可铺地毯,这样既有弹性又保暖,同时地面铺设要平整,避免出现台阶或凹凸不平而引发安全事故。进行地面铺设要色彩、图案、铺设构成变化。例如可采用两色以上的防滑低砖按一定的构成形式铺设,其图案可以是排列构成,也可以是动物、植物或一些传统图案。
二、墙面
墙面装饰能起到保护墙体、延长使用寿命的作用,也能使室内空间美观、整洁、舒适、富有情趣,并营造出具有儿童特点的文化艺术氛围。因而,墙面是最能展现幼儿园特点和幼儿表现自我以及获取知识、提高审美能力的地方。墙的表面要平整,转角的地方不能尖锐,要转成圆角,避免幼儿撞伤。墙面的装饰处理,可以采用瓷片、易清洗的墙纸和各种涂料。有条件的幼儿园可在墙1.2米以下装饰皮革或人造革,使墙面更具柔软、温暖、吸音的功能,防止幼儿碰撞受伤。不论用什么材料来装饰墙面,都要求符合上级或有关部门制定的标准,不能使用有毒、有放射线和释放有害气体的材料。地面至1.2米处也可镶贴瓷片,一是方便清洁,二可以增添幼儿园特色的氛围,还可以挂上一些可供幼儿写画的小黑板,便于幼儿表现自我、抒发内心感受。装饰墙面的材料颜色要淡雅、明快,要考虑环境的功能性酣涪丰皇莶郝奉酮斧捆以及采光情况。可用贴或刷的方法,装饰出大块的抽象图案。幼儿园设计整体色彩既要注意统一,又要强调变化,体现幼儿园特点。
三、顶面
顶面的装修应视幼儿园的经济情况和空间的高低而定。幼儿园室内高度一般以3.2-4米为宜。太低会令幼儿产生压抑、紧张感;过高则让幼儿感到缺乏温馨、亲切的氛围。因此,楼层的高低宜在建筑设计时给予充分考虑。考虑到目前部分幼儿园的室内空间不符合标准,如果是过高的空间,可考虑顶面装修或悬吊一些装饰物,以降低其空间,改变视觉上的空旷感。顶面的表层不能太光滑,这样有利于增强吸声效果,避免产生眩光。如果是顶层,还要考虑隔热情况。顶面装修要使用隔热、阻燃和防火性能好的装修材料,如石膏板、铁龙骨等。电线要放入阻燃管内,避免因电路故障而引发火灾。
-丶- 2016-04-14 14:49
1.平面手工活动类型
(1)粘贴——该类型的手工活动在幼儿园中主要以粘蛋壳和贴树叶方式存在。
(2)剪贴—— 最普遍的剪贴的面状材料是各色的纸、布、树叶等。
(3)撕贴——撕纸的目的是最大限度地锻炼学前儿童的手指肌肉动作及其控制能力。
(4)染纸——染纸的目的在于让儿童在染的过程中了解、感受色彩位置排列所造成的变化。
2.立体手工活动类型
(1)折纸——折纸是利用双手的活动将纸折叠成立体的活动。
(2)厚纸制作——厚纸制作是运用铅画纸、卡纸一类略硬的纸,通过剪、折、贴、组装等技法制作出三维形体的活动。
(3)泥工——泥工活动的目的是锻炼幼儿的三维空间感觉,以及动手能力。
(4)废旧材料制作——废旧材料制作是利用废旧日用品等自然物,通过联想,“因材施艺”地进行建构,制作出立体形象的活动。
(5)立体组合构成——立体组合构成是指幼儿运用小型玩具(如塑料雪花片、塑料管等)或积木,通过自己的想象加工,有意识地创作出立体形象的活动。
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