幼儿园装修布置方法是什么

周冰强 | 被浏览405次 2年以前 |

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  • Lin_4987 2016-01-01 23:42

    幼儿园墙壁装饰技巧:
    一、只求美观,强调主题墙的装饰性
    有的幼儿园在墙壁上挂着一幅精美高档的壁画,这些“高高在上”,缺乏童趣和童真;过于成人化的“精品”,不能引起幼儿的注意和兴趣,是问这种毫无意义的主题墙怎能作为环境教育主体的幼儿服务呢?显然,这与身高仅有一米左右的幼儿是完全不合理的搭配,这将使我们的教育主体白白失去一次受教育的机会,再漂亮的主题墙也只能是孩子们眼界以外的摆设。
    二、形式单一,忽视主题墙的参与性
    幼儿园的主题墙应当营造一种美好和快乐的氛围,以此激发了幼儿的情绪,使幼儿喜欢与其中的人、事、物交往,而有些老师布置的主题墙一味追求形式的美观,为了不让幼儿加一“破坏”,有的老师还硬性规定只能看不能动,成了一种华而不实的点辍。这样,严惩缺乏可让幼儿参与的活动变化的内容与机会。
    三、一成不变,轻视主题墙的教育性
    有些老师为省时省力,节约装饰开支,一学期甚至一年才换一次主题墙,不管自己布置的是否有教育意义,是否失去时效性,也不管它是否已“黯然失色”,让它成为“永久的装饰”,还把这视为节约材料的好方法。其实不然,正由于它缺乏可变性,不能及时为幼儿传递一种新鲜的教育信息,久而久之,孩子们就会对它失去原有的兴趣,对它“视而不见”,那么,它又怎能发挥教育作用呢?
    四、幼儿园主题墙布置的要点
    主题墙应鲜明,让人一眼就能明白所进行的主题。要关注本班幼儿的兴趣、经验,使主题墙能凸显教师与幼儿的个性特点,切忌毫无个性、毫无特点。在一个完整的主题墙中,还包含着若干个小内容,这就是分论点,它们是主题墙的灵魂,是主题墙的基础,支撑着主题,且紧紧围绕着主题。各个分论点之间应是承前启后,逐步深入、延续产生的。
    幼儿园墙壁装饰注意事项:
    1. 儿童房的色调
    色调上,儿童房的色调要与统一性,颜色搭配要合理,不合理的色彩搭配会对孩子的心理发生一定的影响。因此,设计配色方案时,一是要根据儿童自己的喜好,画师也应当有一定的取舍,以保证色调的最好效果。
    2. 儿童房的图案
    图案上,儿童房的图案一般以卡通为主,由于不同的儿童对卡通图案的喜好不同,大多是根据要求来绘制。但也有些孩子并没有特别喜欢的图案。因此图案应当多元化,给孩子一定的想象空间,对儿童想象力和智力的发展也有一定的好处。
    3. 图案与色调的综合
    图案和配色是一个整体,因此在两块结合时,如何做到统一就显得比较重要。由于卡通图案颜色大多都比较丰富,这就需要画师在绘制之前就要做好效果图,以保证画上墙以后能达到比较好的效果。

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  • 可爱的橙子 2016-01-01 21:44

    教室布置应当遵循的原则:
      1、 简单。教室按照上述四个分区进行规划,教室内的格局不能过于复杂,让孩子困惑。
      2、隔离。小班儿童喜欢旁观和独自玩儿,教室内要提供这样的地带使孩子们不是必须和其他孩子一起玩儿。
      3、柔软。幼儿长时间在家庭以外会很疲劳,需要环境象家庭一样有很多软的物品,如沙发,地毯,织物墙饰,绒毛玩具。
      4、感觉。设施和玩具要能给孩子提供各种感觉,如照片,图片,能发声的玩具,香味橡皮泥,不同材质的物品等等。注意不能让孩子的感觉超负荷。
      5、刺激。教室中要有很多开放性材料,如塑料盒,瓶子,可倒水的容器,不同大小的积木,蜡笔,粉笔,可撕的纸,浆糊,颜料等等,为孩子的创造性活动提供空间。这类物品的数量要严格掌握,太多会导致混乱以及争执。
      6.稳定。玩具用品的周转要缓慢,不要一下子改变很多东西,
      7. 安全。大型玩具要安全结实,物品要大到不能吞咽,室内要每天检查,对孩子行为要严密关注。
      8.卫生。上厕所、吃、睡的卫生都要有保障;地板保洁很重要,因为小班儿童喜欢在地板上玩儿;玩具要每天清洗消毒。

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  • Hzl_8542 2016-01-01 19:28

    幼儿园教室布置的技巧
               1.从平面造型向立体、半立体造型发展
               为了促进幼儿空间概念的发展,室内环境布置的物品,要从平面造型向立体、半立体造型发展。表现立体、半立体造型,在幼儿园通常使用折叠方法,如用彩色纸折叠动物、花、树叶等。捏的方法如用彩泥塑造立体形象。卷的方法是用一个圆棒为轴,用旧挂历纸或牛皮纸包裹两至三层粘成长筒,可作房舍、树干、树枝和栏杆等。浮雕方法是按山线谷线画线再折成半立体造型。纸编方法是用线条编织成动物、人、花草等,这种方法比较难,可由教师来做。幼儿园教室布置环境离不开树木、花草、房舍、动物、人物等形象,教师要动脑筋想办法,用简单的方法表现复杂的事物,力求设计方法简单,形象美观。制作方法与使用的材料见墙壁装饰实例。
               2.用留、换、添、减的方法
               留:在布置环境中,树木、房舍、太阳、人物等形象是经常使用的,教师可以制作得精细一些,在装饰板上保留较长时间。
               换:根据季节的变化及主题活动的需要不断更新内容。例如要表现各季节的树,教师可用废旧的泡沫制作一棵树,将大头针扎在树枝上,让幼儿制作各种树叶及果实,根据需要将树叶及果实挂在树枝上,并可随时更换。用同样的方法还可以表现人在不同季节穿不同服装的造型。
               添:根据需要在原墙壁装饰中添加一些内容,例如庆祝“六一”国际儿童节,可在两棵树中间挂上彩旗、彩灯或气球。庆祝元旦、春节时可以添加窗花、拉花、灯笼等装饰物。
               减:一些不符合季节和主题活动的内容可以随时减掉。
               3.素材
               布置环境用的材料应是多种多样,一般是使用吹塑纸、植绒纸、电光纸、皱纹纸、牛皮纸、彩泥;可利用废旧无毒物品,变废为宝,例如旧挂历纸(彩印)、包装纸、糖纸、纸盒、纸袋、纸箱、一次性饮料杯、饮料盒、各种塑料奶瓶、乒乓球、中药丸、布头、毛线头、刨花等。
               4.制作装饰板
               为了保持室内墙面整洁和使用方便,可以用木条作木条框架,框架的尺寸视墙面的面积大小而设计。在木条框上面绷满布或窗纱制成布装饰板和窗纱装饰板,还可用泡沫吹塑板镶在木条框内制成泡沫吹塑装饰板。教师和幼儿共同制作的装饰物品
    望采纳谢谢

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