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幼儿园装修需要注意什么呢?

甘烨伟 | 被浏览257次 1年以前 |

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3条回答

  • 芒果5270 2015-12-29 16:24

    1.尽量避免出现楞角边的建筑和物品

    2.室内布线最好暗线,若是外线沿隐蔽的墙角

    3.电源插座高于1.5米且远离幼儿活动区

    4.室内水龙头出水口于1米处

    5.幼儿活动区尽量宽敞且光线充足,通风好

    6.颜色上以蓝黄为主色调

    7.安全设施到位

    8.地板的选择要有益幼儿,不滑不毛不燥不翘

    9.墙面漆要无气味,若有可提前熏除

    10.门窗尽量采用简单实用且有视窗的

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  • prettygirl 2015-12-29 15:47

    1.配合建筑理念,进行合理设计
    门厅是一个带楼梯的较大空间,由于连着医疗室等配套用房,墙面分割较多。为了反映幼儿园生动、活泼、可爱、有趣的特点,门厅的装饰须透出其文化特色和生活韵味。可以利用门厅已有界面,巧妙装饰不同形状、不同面积的墙壁,体现特有空间的功用和个性内涵。如门厅的正面是一堵L形墙,视野比较开阔,把这一面墙做成大型壁画式攀岩墙,壁画部分正好掩饰处于门厅中部的楼梯侧面以及房梁所形成的直角的呆板,成了整个门厅装饰的点睛之笔。将门厅右边的拐角墙装饰成一列 “水果蔬菜”火车,展示幼儿食谱和活动剪影,凸现活泼、有趣和实用的效果。 2.充分利用空间,创造更多幼儿活动场地

    幼儿园的教室、通道及其他活动空间是建筑师依据相应的活动流量、人体工效学和建筑标准设计的,而繁多的家具、教具和玩具设施,往往与有限的空间产生冲突。保证儿童有宽敞的活动场地是幼儿园装修要考虑的重点之一。在装修设计时充分注意到这点,利用建筑物的墙角与门后形成的零碎空间,设计制作储物柜、橱、小搁架等,把大空间留出来,不仅使幼儿活动空间宽敞、安全,也形成一种视觉上的完整、流畅和通透。小班活动室中搭建的小阁楼正是基于这一思想设计的。阁楼上下形成两个相对独立的活动空间,使教室的活动空间增加了近三分之一。

    孩子的床设计成地台式,高30厘米左右的地台。寝具的抽屉,需要时取出寝具就可以休息,平时是游戏与表演的场地与舞台。因为台面铺着与地面相同的杉木地板,休息区和活动区联成一片,所以活动室的整体空间并未缩小。 另外,在装修中无论是为掩饰配电箱而设计的橱柜,还是窗台饰面、楼梯扶手等,色彩、材质和风格上尽量考虑有机联系,忌杂乱无章,也扩展了空间感。



    3.适应儿童需要,色彩亮丽自然

    幼儿喜欢亮丽和谐的色彩,这既是他们的生理、心理特点所致,也是他们生理、心理发展的需要。因此,幼儿园装修色调必须与儿童生动活泼的特性相匹配。

    在色彩学上,高明度、高饱和度的颜色,暖色,高对比性的色彩处理,可以使人产生欢快、明朗、兴奋的心情;而低明度、低饱和度的色,冷色,低对比性的色彩处理,则带来安静、幽雅、阴郁的效果。在装修中,采用莓红、豆黄、湖蓝及紫藤等颜色,在大门、园墙、围栏和主要家具上以不同比例反复出现,形成主色调。这几种颜色颇具感情和自然气息,互相对比搭配可以形成欢快、亲切、活泼的色彩氛围。

    当然,选用亮丽色还须避免艳俗,要充分考虑色彩搭配的和谐,体现高雅、理性与幼儿天性相融合的色彩理念。在装修中尽量保留建筑原有的白墙面,主要家具也以较多白色块面来协调艳丽色块,造成亮丽、活泼、雅致的色彩效果。

    较多呈现木质原色是我们装修色彩处理的又一特点。天然的木纹本色可与大部分色彩相协调。幼儿园从室外到室内,无论是金属色的柞木支架,还是砖红色建筑正立面上的松木浮雕以及园中的柚木玩具架和室内到处可见的杉木面板,都刻意营造出和谐自然的氛围,既体现环保与时尚,又考虑到与亮丽色的搭酉己,打破单一的格局,显示幼儿园生动、活泼的环境特点,也符合人类与生俱来的审美情趣。



    4.以人为本,保障幼儿安全

    利用装修,克服原有建筑的事故隐患,保障幼儿安全,是幼儿园装修中特别要注意的一点。 楼梯方面,幼儿翻越楼梯扶手或把扶手当成滑梯玩时,都有可能发生伤害事故。为避免事故发生,幼儿园一般采用挂网处理,手段比较单一,也欠美观。在楼梯所形成的空间底部,用质地较软的杉木装修成波波球池,楼梯的水泥侧面也用杉木板包边。万一幼儿翻越栏杆,身体碰撞在软处理过的栏杆上,可无大碍,掉在波波球池里,也是软着落,有惊无险。

    室内过道地面尽量采用木地板,室外地面不铺较滑的地砖,代之以塑胶拼板,既美观又可防幼儿摔伤。



    5.依据不同年龄特点,体现成长过程

    幼儿从小班到大班虽没相差几岁,但其身高体态、活动能力、兴趣情感差别很大。我们根据幼儿的不同年龄特点,精心设计,使装修与幼儿成长“同步”。不同年龄的孩子使用不同高度的桌椅、玩具柜,一般幼儿园都能做到。但是,班里的储物橱如何根据幼儿的年龄特点,从形状、大小、高低、色彩上通盘考虑还未引起重识。

    在给低幼儿童班级装修和制作用具时,设计了尺寸合理、色彩亮丽、外形有趣的物件,让低幼儿童产生愉悦、安全、温馨的感觉。2—3岁是动感的年龄、童话的年龄,孩子除了睡觉之外,总是在不停地活动,对小动物也颇有兴趣,因此橱柜的形状设计可以蕴含动感和童话意味。中、大班的设施则以较规整的造型和较协调的色彩为宜,圆形、菱形的桌柜以及高明度的蓝绿色系,体现出活泼中显理性的环境气氛。



    6.降低成本,突出特色

    幼儿活动环境并非越华贵越好,而应以科学和巧妙的设计来体现先进的教育理念。好钢要用在刀刃上。装修时,不时地问问这个东西有没有必要做,做什么材料既有利于幼儿活动又最省钱?……如果在装修过程中仔细考虑这些问题,就能以最小的投入,取得最好的效果。

    教室楼道、走廊等大部分幼儿活动场地均设计为木地板,用材面积极大,即使用市场普通地板也将是一大笔费用。选用价格低廉的杉木板,杉木虽芥点较多、木质松软,却充满自然气息。幼儿园大部分移动物件压重不大,和较软的杉木地板并不矛盾,反而对幼儿的安全有好处,费用却因此大大降低。门框不包,而是在色彩涂饰上动脑筋;窗框若全包,会形成呆板的视觉效果,而只在窗台铺一层杉木板,既方便保洁,又可以把室内原木风格烘托出来;户外过道在水泥地上用油漆画上漂亮的图案既经济又美观。所有这些,既使装修费用大幅度下降,又体现了幼儿园特有的美和安全要求。在建筑标准中,幼儿活动室净高要求在2.8—3.1米。因此,门厅和教室均保留原建筑的白色顶面,不做吊顶,从而使活动空间通透、装修费用降低。花费较大精力和财力在主楼整个前墙,设计制作了游戏拼板状原木壁饰,既揭示“寓教于乐”的幼儿园教育特点,又与建筑内部较多的原木装饰相呼应,使幼儿园的装修特色突出。

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  • Hzl_8542 2015-12-29 14:16

    1、首先室内室外环境应该安全,开阔,整洁,且对孩子有吸收力。比方说,除了教室(兼作游戏室)以外,应该有一个足够开阔的共用活动空间,而不至于让孩子们玩耍的时分感到拥堵。在标准的基础上,教室的至少应该保证每个孩子有0.5平方米的面积。室外活动空间至少应该保证每个孩子有1平方米。另外,在满足必要的管理房间面积的同时,在孩子来幼儿园前,应为教员们设计一个做准备工作用的空间,比方设置在门厅左近.。

    2、幼儿园的空间应该有一个次序,就是说对空间的运用功用定义明白些为好。以适合孩子们不同的大小群体活动玩耍的需求,同时且能提供给孩子们一个明晰的移动途径,便于孩子们从一个场所移动到另一个场所,道路要直接,距离短一点好,避免迂回。

    3、孩子们在幼儿园除了受学问的教育以外,多数还是游戏玩耍。所以空间要满足孩子们不同群体这一特征的恳求。均质的空间是不倡导的,尽量范围,大小灵活些,且应该根据孩子们玩耍的内容区分一下为好,比方绘画,写字,音乐,手工,读书,摆积木,玩泥沙等。特别应该留意为喜欢独处的孩子提供适宜他们的场所。对3-5岁的孩子也一昧的强调“团结”“集体”肉体有点讲错了中央。不倡导“合群”,空间应该安年龄分开,次序一下为好。

    4、避免坚硬的地表面,木地板不是最好的选择,有条件应该铺设地毯,至少一部分应该是这样的。留意台阶高差不易多。避免棱角坚硬的家具。在适合的位置上设把手,比方墙面。5、装修,家具,器材上留意耐用,避免容易分裂损坏的内部装修。留意选择隔音隔热材料。桌椅,书架等家具应该按照孩子的身体制造,其目的是利于孩子们自行运用。有条件的话,应该经常改换家具,这样可以坚持孩子们学习,玩耍的新颖感。

    6、应该为孩子们提供个人用的空间,存放属于他们自己的东西。

    7、室内可以参考室外来思索。另外,假设条件允许,幼儿园不易设计多层的。在开端作平面的功用构思的时分,首先肯定下来自己设计的幼儿园的平面规划想以什么样的方式为主,在这个基础上展开自己的设计。

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