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谁有设计工作室设计方案?

陈邦兴 | 被浏览623次 1年以前 |

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3条回答

  • 亮123 2015-11-22 13:04

    你好,设计工作室设计方案如下:
    1、工作室原有空间面积不大,且略显局促,为了丰富视觉,使空间变得丰富有趣,可以将整个空间规划为多边形,同时中间留出一个梯形“客厅”彰显LOFT的空旷之感。
    2、设计工作室方案,二楼的办公区域采用了开放式的设计方法使空间不拥挤,靠墙的一面是一个书的简易展示架,设计师并没有使用书柜而是使用隔板来作为书的展示架,简洁、清爽更重要的是节省了很多的空间。
    3、一楼的空间由于采用多边形分隔,显得流畅、多视角,二楼是沿梯形中空的三边墙围合布置工作空间,没有空间的压迫感,又最大化利用了空间,设计师从大门一直到中空的梯形都想体现一种开阔的空间,室内建筑本身通透的玻璃、没扶手的楼梯、青石砖的地面、素混凝土的墙,都展示着一种多元文化交流的场景,将矛盾与统一彰显德淋淋尽致,既有非常现代的空间感,又有很浓重的本土文化。

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  • 勿忘初衷_5447 2015-11-22 11:25

    附件2:建设规划项目基本信息
    项目名称 陶瓷艺术设计工作室 拟建规模 300㎡ 联络员 张文珍 预计施工期 天 计划使用日期 年 月 建设资金预算 6万元 实验/实训课程 陶艺 开课专业/学期/总学时 艺术设计 师资人数 人 日用器皿设计 广告设计与制作 师资人数 人 电脑艺术设计 师资人数 人 环境艺术设计 师资人数 人 校企合作意向及说明 校企合作办实体企业 建设状态 □新建 □改建 □扩建 ■已审批在建 □拆除 项目简介:(含规划意见、教学功能简介、必要性等) 中国陶瓷有着悠久的历史,传统艺术精品源远流长,在国际上也具备了相当的实力及影响力。陶瓷制造很有前景,因为陶瓷的应用渗透到每一个生活的方面,无论医学、艺术、工程、建筑……可发挥、选择的空间非常大。通过陶瓷工艺的学习,了解陶瓷技术的发展历史和现代化的建设作用,掌握陶瓷工艺的制备过程和技术,掌握陶瓷体的显微结构和性质,了解陶瓷在装饰等方面的应用。 另一个方面,在云南的土地上,有很多本土的陶瓷艺术形式,例如玉溪窑的青花瓷、建水紫陶、傣族黑陶等,都是具有很高的艺术价值,我们可以在特色化方面,以我们本土陶艺形式为主体,建设陶艺工作室,争取建设出具有本土特色的陶艺工作室。并且,陶艺工作室可以在陶艺教学的同时为学院的陶艺爱好者提供陶艺交流、培训、展览等服务,并对外承接陶艺相关工程、礼品的制作。同时,还为广大的艺术爱好者们提供实现自己艺术梦想的空间,不定期举行各种艺术形式的研讨与交流活动。 教学工作 陶艺工作室提供以陶艺课程为主的多种艺术课程:艺术史(陶瓷艺术史)、陶艺课程(拉坯、泥条盘筑、泥板粘接、陶艺空心雕塑、装饰技巧、上釉方法、陶瓷彩绘等)、陶瓷模具制作,日用器皿设计,浮雕,圆雕,另外还有相关的绘画课程(装饰画、日用品彩绘、油画、国画等)、艺术赏析课程等。 课程设置主要分为两个方面:一个方面,以生活陶艺为主,包括餐具,茶具或饮具等日用器皿的设计;另一个方面,更加注重艺术的可塑性,包括各种陶瓷雕塑的设计。在这

    两个方面的教学工作中,对于现代艺术的各种呈现与陶艺的结合也是在教学工作中尤其需要重视的一个环节,要打破固有的一些陶艺的设计形式,开发出新的艺术表现。同时,可以引进民间工艺大师作为陶艺工作室的客座教师,在培养学生专业技能的同时,为学生带来各种特色艺术形式以及设计理念。 另外,在工作室建成以后,硬件条件与人员配备都成熟以后,可以与校外的一些企业合作,承接各种相关工程,例如,陶瓷壁画、陶瓷雕塑的设计与制作,酒店餐馆等各种企业的个性化器皿的设计制作等,可以在整个过程中对学生的教学工作与社会行业相结合,不仅有利于学生的就业,同时,也可以使工作室得到一定的资金支持。 实习、实训教学管理 1、实习、实训教学依据实习、实训教学计划与大纲进行,并应编写相应的教案。 2、实习、实训指导老师于期末制定下学期的具体实习、实训实施计划,由教研室签署意见,经系部批准报教务处备案。内容包括:实习、实训课题、内容、目的与要求、时间安排、人员分组情况、实习、实训材料。实习、实训实施计划是检查、考核实习实训教学的依据之一。 3、实习、实训教学应编写实习、实训指导书,并发给学生,其内容包括实习、实训目的、内容、时间、进度安排、要求、注意事项、成绩评定等。 4、实习、实训指导教师每日填写《实习实训情况登记表》,记好学生考勤,实习实训结束后及时批改实习实训报告,评定成绩,写好实习实训总结。学生考勤、成绩和教师总结填写在《实践教学考勤、成绩、总结登记册》上。 5、实习实训考核主要以学生本次参加的实习实训作品等级、出勤情况和实习实训态度综合评分。 6、实习、实训仪器设备是保证实习实训教学的必要条件,实习实训指导教师应定期检查设备状况,及时发现并尽早解决问题,仪器设备不允许带故障运行。 7、实习、实训指导教师是实习、实训安全负责人。教师在实习实训之初,必须向学生交待设备的操作规程和安全文明生产知识,预防事故发生。对已发生的事故,各级领导应与教师一起及时进行事故分析,写出事故调查及处理意见,给予事故责任人以相应的处罚。 8、在校外实习实训前,指导教师应将《实习(实训)报告》发给每个学生,并督促学生做好阶段性小结和结束之前的总结,实习实训结束时由指导教师批阅交教研室保存。


    9、校外实习实训考核与成绩评定应依据学生的实习实训态度、效果、课题完成情况、安全文明工作情况等,由带队教师与“企业指导教师”共同评定。 10、毕业实践一般在实习实训基地进行,指导教师应指导学生结合基地的生产、技术情况拟写毕业设计方案,收集毕业设计资料,进行毕业设计。 11、校内实践课的课堂管理参照理论教学的课堂管理的规定执行,适当考虑无课间休息及整理工具设备打扫卫生的实际情况。 学习效果评价体系 1.平时成绩 主要根据学生平时表现、理论知识的掌握综合评定(占总成绩的40%)。 2.实践考核 设计方案、设计作品、实践能力的综合能力综合评定(占总成绩的60%)。

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  • Standby凡 2015-11-22 10:15

    将整个空间规划为多边形,同时中间留出一个梯形“客厅”彰显LOFT的空旷之感。二楼的办公区域采用了开放式的设计方法使空间不拥挤,靠墙的一面是一个书的简易展示架,设计师并没有使用书柜而是使用隔板来作为书的展示架,简洁、清爽更重要的是节省了很多的空间。开放式员工办公区的外侧是二楼的接待区域设计,装饰隔墙设计师采用的是有造型的隔断墙用来分隔接待区域和员工办公空间
    一楼的空间由于采用多边形分隔,显得流畅、多视角,二楼是沿梯形中空的三边墙围合布置工作空间,没有空间的压迫感,又最大化利用了空间,设计师从大门一直到中空的梯形都想体现一种开阔的空间,室内建筑本身通透的玻璃、没扶手的楼梯、青石砖的地面、素混凝土的墙,都展示着一种多元文化交流的场景,将矛盾与统一彰显德淋淋尽致,既有非常现代的空间感,又有很浓重的本土文化。

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